記得小學(xué)課本里有一句話(huà)：計算機要從娃娃抓起。而現在我更想說(shuō)：讀書(shū)，要從娃娃抓起。
我是一個(gè)上班族媽媽。所以注定陪伴寶寶的時(shí)間不多。但在這僅有的時(shí)間里，我喜歡和寶寶進(jìn)行親子互動(dòng)，而讀書(shū)就是其中一個(gè)形式。
我們家的小妞子現在16個(gè)月+啦。好奇如她，最喜歡的事情就是撕撕紙，看看畫(huà)。為此，之藍媽媽特地為她準備了一些書(shū)本。
其實(shí)妞子也許還不是很懂，但我依然相信：讀書(shū)要從娃娃抓起！
看看我們聚精會(huì )神看書(shū)的樣子~ （尚佳育嬰師）
看這小模樣，是不是很認真呢？其實(shí)寶寶是看書(shū)上的畫(huà)呢。
寶寶雖然小，但對于她讀書(shū)這方面，我們也不能忽視
寶寶六個(gè)月之后，可以自己坐著(zhù)玩了，我開(kāi)始給她買(mǎi)一些玩具布書(shū)，寓教于樂(lè )。
我喜歡和寶寶進(jìn)行親子閱讀，一周至少兩三次，每次都會(huì )給她講故事。按著(zhù)書(shū)中的人物形象自由發(fā)揮。有一些認知卡片，會(huì )結合現實(shí)生活中的東西教她加以區分強化。
隨著(zhù)她慢慢長(cháng)大，我會(huì )給她準備些認知卡片。幫助她認識一些生活用品，顏色，動(dòng)物，果蔬。等她熟悉后，再問(wèn)她各種東西，她自己也能夠指出來(lái)，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得很欣慰。
最近和寶貝在看《大衛，不可以！》我會(huì )邊和妞寶看邊告訴她說(shuō)不能這么做。
好的繪本就是這樣的，會(huì )有一個(gè)“代入”功能，會(huì )讓你情不自禁地進(jìn)入角色，產(chǎn)生共鳴！
《大衛，不可以！》曾經(jīng)獲得1998年的美國凱迪克榮譽(yù)獎,書(shū)中調皮搗蛋的大衛做的每件事都讓媽媽抓狂!大衛在屋子里打棒球,把花瓶打破了。但當大衛闖了大禍被懲罰,傷心地流眼淚時(shí),媽媽給了他一個(gè)溫暖的擁抱,對他說(shuō)：“大衛乖,我愛(ài)你。”一個(gè)童年惡作劇的故事就收場(chǎng)于這樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。不管孩子有多調皮,可是當他傷心的時(shí)候,母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
大衛不可以屬于繪本類(lèi)，很適合妞子閱讀。我會(huì )根據書(shū)中的畫(huà)面以故事的形式講給她聽(tīng)，告訴她這么做不對。
啟蒙大卡也不錯。其中分為顏色，形狀，動(dòng)物，水果，蔬菜，數字，兒歌，古詩(shī)等類(lèi)型，適合0-3歲寶寶閱讀。
親子閱讀還是有好處的。首先是一個(gè)很好的與寶寶互動(dòng)的方式。其次這比單純的玩游戲意義更大些。同時(shí)也可以開(kāi)闊寶寶的眼界。
不僅僅對寶寶有好處，對我們大人也同樣有益。試想忙碌了一天，下班回到家，晚飯后，來(lái)一段親子閱讀，放松心情，重溫下童年的美好時(shí)光，何樂(lè )而不為呢。
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